为更好引导学生深度阅读，拓展思维边界，2024年11月27日下午2：00，匠心育人”心理健康教育辅导站在绣山工程楼211教室举办了第四期活动，本次读本是美国作家艾里希·弗洛姆《爱的艺术》，由研究生辅导员潘晶婧老师领读，共有本研共8名学生参加。

活动之前，潘老师发给大家一张涵盖全书要点，由自己摘录总结的手写读书笔记，并告诉同学们，这是一本逻辑缜密的理论书籍，但也不乏相当精彩的论点描述，值得细细品阅。

分享开始，她首先从一个提问“爱是一门艺术吗”展开，接着陈述了对爱的几种误解，比如“爱是被爱”、“爱是价值交换”、“爱是永恒的”等观点，对弗洛姆的核心论点做出解释和点评。之后，从关心、责任、尊重、了解等方面阐释爱的理论和孤独的不可忽视，并探讨了如何去克服这种孤独。她指出，成熟的爱是在“保持自身尊严和个性前提下”的主动和给予，给予爱会让人产生力量，使人“克服孤独和分离感”，激发创造性，而一味索取爱会让人感到匮乏和依赖。

接着从弗洛姆社会批判的视角出发，指出当代西方社会资本主义让爱异化，以生产为中心，使爱成为了一种商品和“罕见的现象”，同时，谈爱意味着要感知“每个人身上最终的，实际的需要”，可惜这种需要存在却已经被掩盖，“要批判造成这缺乏的社会条件”。

最后读书会以爱的实践为升华，学会倾听，过充实的生活，避免无意义的闲谈，专心于自己所做的每件事等具体的事情上告诉大家如何具备爱的能力以及在生活中实践爱，部分举例让同学们颇有共鸣，频频点头。

本次活动旨在通过领读方式激发大家主动、深入阅读文本的兴趣，希望作者的观点能给同学们更多思维启发，实现自我提升和成长，后续“匠心育人”心理健康教育辅导站将选择更多不同类型的读本来给同学们做分享，期待更多精彩纷呈的思维碰撞！